“好吧，”韩晓最终妥协，但补充道，“我们可以不急着找老师，不给她压力。但环境一定要提供最好的。我来研究一下，有什么适合她这个年龄段的、高质量的听觉素材，还有那些设计精良、能激发创造力的幼儿乐器。我们也可以在家里创造一个‘音乐角’，让她随时可以自由探索。”

罗梓点了点头，这倒是一个可以接受的折中方案。“但记住，是‘探索角’，不是‘练习角’。不要有任何要求，不要评价好坏，只要保证安全，随她怎么玩。”

“成交。”韩晓伸出手。

罗梓握住了他的手。这一次，关于女儿“天赋”的应对策略，在苏姨的提醒和彼此的克制下，没有演变成又一次激烈的理念冲突，而是达成了一个更为谨慎、也更具保护性的共识：观察、支持、提供优质环境，但绝不拔苗助长，将选择的主动权，尽可能长久地留给女儿自己。

晞晛对父母之间的暗流涌动毫无所觉，她已经对敲击碗边失去了兴趣，转而研究起汤勺在空碗里旋转发出的嗡嗡声，小脸上洋溢着发现新大陆般的惊喜。

对她而言，音乐不是天赋，不是课程，更不是未来的职业。

音乐，就是此刻，此物，此声，带来的纯粹快乐与好奇。

而为人父母者，需要学习的，或许正是守护这份纯粹，让它尽可能久地，不被成人世界的期望、规划和标签所侵扰。

女儿的“惊人天赋”

，像一道突如其来的光，照亮了他们育儿路上的又一处岔口。

这次，他们决定，牵着手，陪着那个小小的发光体，让她自己决定，要往哪条路上，洒下更多好奇与欢乐的光点。